- Сфери життєдіяльності: «Природа», «Культура», «Я Сам».
- Пріоритетні лінії розвитку: пізнавальний, мовленнєвий, художньо-естетичний, емоційно-ціннісний, фізичний.
- Мета: вчити дітей відображати знайомі елементи за допомогою аплікації, підводити до створення композицій; розвивати сюжетно-ігровий задум, розміщувати промінці навколо круга так, щоб не пошкодити інші промінці; виховувати акуратність та охайність в роботі; розвивати інтерес до процесу та результату роботи, підтримувати позитивний настрій, бажання працювати разом. Розвивати в дітей активність, самостійність, швидкість реакції під час виконання рухових вправ; удосконалювати увагу, сприяти емоційному розвитку дітей.
- Матеріал: аркуш паперу формату А3, жовта гуаш, великий пензлик, заготовки (сонечко), серветки, осінні листочки жовтого, червоного, коричневого кольорів, набір фломастерів .
Хід заняття[]
Організація дітей[]
Вихователь пропонує дітям вирушити в гості до сонечка (сонечко прикріплене до магнітної дошки).
Діти шикуються в колону по одному й ідуть за вихователем, виконуючи рухи відповідно до тексту:
- Діти гратись почали,
- У мандрівочку пішли,
- Хочуть хлопчики й дівчатка
- Ясне сонце привітати (ходьба).
- А назустріч до малят –
- Промінців веселий ряд,
- Промінці сміються, грають
- І, мов зайчики, стрибають (стрибки).
- Щойно сонце піднялося –
- Світло-сяйво полилося,
- Вмить оббігло все довкола:
- Ліс і річку, Луг і поле (біг у середньому темпі з розведеними руками).
- Сонце лине вище-вище,
- «Уставайте!» – сонце кличе,
- Будить сонечко звірят,
- І комах, і пташенят (уповільнення бігу, поступовий перехід на звичайну ходьбу).
Вихователь: Малята, давайте пригадаємо, яка зараз пора року? (Весна).
Вихователь: Які зміни відбулися навколо? (З’явилися травичка, листочки на деревах та кущах, гарні весняні квіти).
Вихователь: Ось ми й прийшли до сонечка в гості. Діти, а хто знає закличку про сонечко?
- Дитина 1: Вийди, вийди, сонечко,
- На дідове полечко,
- На бабине зіллячко,
- На наше подвір’ячко.
- Дитина 2: Ой, сонечко, сонечко, засвіти,
- Буду краще я рости!
- Дитина 3: Сонечко, сонечко,
- Глянь у віконечко.
- Діткам маленьким
- З неба засяй!
Вихователь: Подивіться, дітки, ось сонечко і вийшло до нас! Подивіться, яке воно? (Веселе, лагідне, тепле, привітне).
Вихователь: Якого кольору сонечко? (Жовтого).
Вихователь: А якої форми? (Круглої). А це що, діти? (Промінці). Так, сонечко з допомогою своїх промінців торкає нашу землю, нас і все живе і зігріває своїм теплом. Вихователь: Подивіться, діти, а в нас на столі (на заготовках) теж намальоване сонечко. Давайте розглянемо його. Чого йому не вистачає?
Діти: Промінчиків.
Вихователь: Молодці! Так, сонечку не вистачає промінчиків. Давайте із жовтих листочків повирізаємо шматочки і виліпимо коло сонечка і окремі його промінчики.
Практична частина[]
Діти з допомогою вихователя із використання заготовок зображення сонечка нарізають елементи аплікації з осінніх листків і виконують свої аплікації. Вихователь нагадує, щоб промінчики однієї дитини не пошкоджували інші промінці, підтримує спілкування між дітьми, обговорення процесу виконання роботи. Після завершення фонової аплікації вихователь за допомогою фломастерів допомагає намалювати очі і посмішку.
Вихователь: Подивіться, діти, яке в нас гарне вийшло сонечко, які гарні в нього промінці.
Давайте пограємося з сонечком.
Рухлива гра «Сонечко і дощик»[]
Підсумок заняття[]
- Вихователь допомагає і підводить підсумки в кінці заняття.
- Всі прибирають робочі місця, після чого миють руки